Przedmiotowy System Oceniania:

Przedmiotu Strzelectwo i Musztra / Edukacja Wojskowa / Przysposobienie Obronne

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstaw programowych.
Z zasadami oceniania uczniowie zostają zapoznani na pierwszych zajęciach w danym roku szkolnym.

Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z:

 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.

2. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2012 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

3. Szkolnym Systemem Oceniania XV LO.

4. Statutem Szkoły.

5. Program Nauczania z Przedmiotu „Strzelectwo i musztra / Edukacja wojskowa”

 

OGÓLNE ZASADY OCENY POZIOMU OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW

1. W procesie nauczania uczniów w ramach przedmiotu stosuje się ocenianie bieżące, okresowe, ocenę postaw oraz ocenianie końcowe;

2. Prowadzący przedmiot stosuje system kontroli i oceny wyników nauczania, który powinien w swojej strukturze uwzględniać: opis wymagań na określoną ocenę (w sześciostopniowej skali), sposoby oceniania, obszary tematyczne podlegające ocenie, kryteria oceny, częstotliwość wystawiania ocen, warunki uzupełnienia braków z przyczyn losowych;

3. Bieżącej oceny postępów uczniów w nauce dokonuje się w toku zajęć programowych, stosując różnorodne formy sprawdzania wiadomości i umiejętności. Wystawione w ten sposób oceny mają stanowić źródło informacji o poziomie osiągnięć edukacyjnych uczniów i systematyczności uczenia się̨. W tym obszarze można oceniać:

• w zakresie wiedzy teoretycznej: odpowiedzi na pytania, testy i sprawdziany wiedzy, opracowane przez uczniów referaty, prezentacje, foldery baz danych, opracowania na podstawie informacji podręcznikowych, internetowych i wiadomości medialnych, opracowanie wybranych dokumentów wynikających z realizacji zadań szkolenia bojowego (np. szkic obserwacji, plan marszu na azymut, meldunek MEDEVAC);
• w zakresie umiejętności praktycznych: umiejętności indywidualne i zespołowe z zakresu zagadnień szkolenia strzeleckiego, bojowego, udzielania pierwszej pomocy medycznej, musztry indywidualnej i zespołowej, przestrzeganie zasad i przepisów bezpieczeństwa w trakcie szkolenia, dbałości o powierzony sprzęt
  i wyposażenie

 

4. Oceny okresowe to wyniki uzyskane: - ze sprawdzianów teoretycznych i praktycznych
z przedmiotu

5. Ocena postawy ucznia to ocena obserwowanej postawy etycznej, poszanowania symboli narodowych i wojskowych, munduru, porządku podczas uroczystości państwowych i szkolnych, ogólnego zdyscyplinowania;

6. Końcowa oceną to podsumowanie wszystkich ocen bieżących, ocen okresowych oraz oceny postawy ucznia, wg zaproponowanej wagi: - oceny bieżące - 40%; - oceny okresowe - 40%; - ocena postaw - 20%.

KRYTERIA OCEN  

Ocena 6 — celujący Treści wykraczające: obejmują elementy znacznie wykraczające poza program, stanowiące efekt samodzielnej pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań, wymagające zastosowania rozwiązań nietypowych (ponad 99-100%).

Ocena 5 — bardzo dobry. Treści dopełniające: trudniejsze do opanowania, najbardziej złożone i unikalne, twórcze naukowo
i oryginalne, wyspecjalizowane ponad potrzeby głównego kierunku szkolenia obecnie i w przyszłości, odległe od bezpośredniej użyteczności w praktyce zawodowej(86 - 98%).

Ocena  4 — dobry. Treść rozszerzająca obejmuje elementy: trudniejsze, bardziej złożone, mniej typowe, przydatne, ale nie niezbędne na danym etapie kształcenia, pośrednio użyteczne w pracy zawodowej (70 - 85%).

Ocena  3 — dostateczny. Treść podstawowa — obejmuje elementy: najbardziej przystępne, najprostsze i najbardziej uniwersalne, najpewniejsze naukowo i niezawodne, niezbędne na danym etapie kształcenia, bezpośrednio użyteczne
w praktyce zawodowej (55 -69%).

Ocena  2 — dopuszczający. Treść konieczna określa proste wiadomościi umiejętności z pomocą nauczyciela, które pozwalają wykonywać proste zadania (35 - 54%).

Ocena 1 - niedostateczny. Ocena niedostateczna jest oceną negatywną i oznacza brak postępów w nauce oraz niewykształcenie umiejętności. W przypadku sprawdzianów i egzaminów oznacza ich niezdanie (poniżej 35 %).

Poprawa ocen:

 Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę, która go nie satysfakcjonuje. Może to uczynić w terminie ustalonym
 z nauczycielem.

 

SYSTEM OCENIANIA

                                      

I. Skala przeliczenia punktowego pracy pisemnej

 

Ocena semestralna jest średnią ważoną ocen cząstkowych uzyskanych w każdym semestrze.

Na tej stronie znajdziecie dodatkowe informacje o przedmiotach, których uczę w szkole.

Zapraszam ponownie!