Przedmiotowy System Nauczania – język angielski

 

Na lekcjach języka angielskiego rozwijane są następujące umiejętności: czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, płynność w mówieniu oraz tworzeniu wypowiedzi pisemnych. Ponadto doskonalona jest poprawność językowa i gramatyczna oraz bogacone jest słownictwo.

 

Stosowane są następujące formy kontroli osiągnięć edukacyjnych:

 

1. sprawdzany testujące rozumienie ze słuchu
2. sprawdziany testujące czytanie ze zrozumieniem
3. testy gramatyczne i leksykalne
4. wypowiedzi pisemne i ustne
5. testy podsumowujące
6. testy sumujące po semestrze

 

Uczniowie otrzymują także oceny z kartkówek, zadań domowych, aktywności podczas lekcji ponadto oceniane są dodatkowe zadania i projekty.

 

KRYTERIA OCENY:

 

OCENY ŚRÓDROCZNE, ROCZNE ORAZ CZĄSTKOWE WYSTAWIANE SĄ WEDŁUG SZEŚCIOPUNKTOWEJ SKALI:

 

Niedostateczny = 1

Dopuszczający = 2

Dostateczny = 3

Dobry = 4

Bardzo dobry = 5

Celujący = 6

 

Przy zapisie ocen bieżących dopuszcza się stosowanie znaków „+” i  „-” .

 

Wypowiedź pisemna

 

1. niedostateczny – wypowiedź niespójna, niekomunikatywna, zawierająca rażące błędy gramatyczne, rażące odstępstwa od tematu
2. dopuszczający – wypowiedź uboga zarówno pod względem leksykalnym jak i gramatycznym zawiera jednak liczne błędy. Praca może być częściowo niezgodna z tematem.
3. dostateczny – wypowiedź w dużej mierze zgodnie z tematem. Praca napisana prostym językiem, komunikatywna, zawiera jednak pewne błędy gramatyczne i leksykalne.
4. dobry – wypowiedź zgodna z tematem. Zawiera nieliczne błędy gramatyczne i leksykalne.
5. bardzo dobre – wypowiedź w pełni zgodna z tematem. Nie zawiera poważnych błędów gramatycznych i leksykalnych. Praca charakteryzuje się sporym bogactwem leksykalnym i gramatycznym.
6. celujący – wypowiedź charakteryzuje się ciekawym ujęciem tematu oraz bardzo dużym bogactwem językowym . Nie posiada błędów gramatycznych i leksykalnych.  W pracy zastosowano ponadprogramowe struktury gramatyczne.

Wypowiedź ustna

1. niedostateczny – brak wypowiedzi, wypowiedź niekomunikatywna, wypowiedź nie na temat
2. dopuszczające – wypowiedź  licznymi błędami językowymi, wypowiedź częściowo zgodna z tematem. Wypowiedź formułowana  z pomocą nauczyciela
3. dostateczny – wypowiedź komunikatywna z pewnymi błędami językowymi. Wypowiedź charakteryzuje się słabym bogactwem słownictwa. Nauczyciel sporadycznie pomaga formułować wypowiedź.
4. dobry – wypowiedź komunikatywna, całkowicie samodzielna. Wypowiedź charakteryzuje dużą poprawnością językową oraz dużym bogactwem językowym, zawiera jedynie sporadyczne, nie zaburzające komunikacji błędy.
5. bardzo dobry – wypowiedź komunikatywna, całkowicie zgodnie z tematem. Wypowiedź bardzo poprawna pod względem językowym, zawierające spore bogactwo językowe oraz struktur gramatycznych.
6. celujący – wypowiedź w pełni komunikatywna, zawierająca ciekawe ujęcie tematu, brak błędów językowych, struktury leksykalno-gramatyczne wykraczają ponad podstawę programową.

Kryteria oceniania

 

Niedostateczny – 0-38%

Dopuszczający-  – 39-42%

Dopuszczający – 43-49%

Dopuszczający + - 50-59%

Dostateczny -   -  60-64%

Dostateczny – 65-69%

Dostateczny + - 70-74%

Dobry -   - 75-79%

Dobry – 80-83%

Dobry+  - 84-89%

Bardzo dobry- 90-92%

Bardzo doby – 93-98%

Celujący – 99% 100% + ponadprogramowa kompetencja językowa

 

System punktacji do poszczególnych zadań testowych nauczyciel opracowuje indywidualnie.

Rodzice mają możliwość wglądu do prac klasowych, sprawdzianów i testów ucznia, natomiast nauczyciel nie jest upoważniony do udzielania informacji telefonicznych.

 

Ocena śródroczna: jest średnią ważoną ocen bieżących.

Ocena roczna wystawiana jest na podstawie średniej ważonej ocen uzyskanych przez ucznia w I oraz II semestrze.

 

Oceny bieżące i ich waga

Sprawdziany  pisemne i ustne	2
Kartkówki	1
Odpowiedź ustna	2
Praca na lekcji	1
Zadanie domowe	1
Aktywność	1
Projekty	2

 

Aktywność: ocenę w kategorii aktywność można otrzymać: za pracę na lekcji, wykonywanie dodatkowych zadań, częsta aktywność na lekcji.

Projekty: referaty, przygotowanie elementów lekcji, udział w konkursach, warsztatach językowych.

 

Ocenom bieżącym za znakami + i – przyporządkowane są następując wartości zgodnie z tabelą:

 

Ocena        6    6-         5+    5    5-       4+    4  4-        3+     3    3-      2+    2   2-       1+    1

Wartość     6     5,75     5,5   5    4.75    4,5  4   3,75    3,5   3     2,75   2,5  2    1,75   1,5   1

 

Ocenianie bieżące uczniów ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających uczniowi w uczeniu się poprzez wskazanie jego słabszych i mocnych stron. Oceny powinny także motywować ucznia do dalszej pracy.

Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę klasyfikacyjną śródroczną oraz roczną następująco:

 

Średnia	stopień
Poniżej 1,75	Niedostateczny
Od 1,75 do 2,60	Dopuszczający
2,61 do 3,60	Dostateczny
3,61 do 4,60	Dobry
Od 4,61 do 5,30	Bardzo dobry
Od 5,31	Celujący

 

Ponadto uczeń otrzymuje ocenę celującą jeśli :

• jest laureatem olimpiady przedmiotowej lub konkursu
• przedstawił samodzielnie opracowane zagadnienie

 

Obowiązkiem ucznia jest posiadanie na każdej lekcji zeszytu przedmiotowego, w którym znajdują się bieżące notatki oraz podręcznika przedmiotowego., Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji zeszyt ćwiczeń. Uczeń ma również zadanie uzupełniania zeszytu ćwiczeń indywidualnie jest to  forma  powtórzenia materiału .

 

Prace klasowe i sprawdziany

 

Prace klasowe – testy zapowiadane są z tygodniowym wyprzedzeniem. Podobnie z tygodniowym wyprzedzenie zapowiadane są sprawdziany ustne. Krótsze formy sprawdzianów – kartkówki: obejmujące 3 ostatnie lekcje lub zadaną do nauczenia partię materiału nie muszą być zapowiadane.

W przypadku nieobecności na teście lub sprawdzianie uczeń ma obowiązek uzupełnić zaległość w ciągu 2 tygodni. W przypadku dłużej, usprawiedliwionej nieobecności nowy termin sprawdziany ustalany jest indywidualnie z nauczycielem.

W przypadku ucieczki z lekcji lub nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.  Nowe warunki poprawy ustala nauczyciel. W przypadku permanentnego unikania lekcji nauczyciel ma prawo odmówić poprawy.

 

 

 

W przypadku gdy podczas sprawdzianu uczeń korzysta z niedozwolonych pomocy: telefon lub inne urządzenia elektroniczne, zabronione notatki, podręcznik, ćwiczenia, zeszyt przedmiotowy itp. uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy tej oceny. Podobna kara spotka ucznia w przypadku udowodnienia plagiatu w jakiejkolwiek formie .

W przypadku odpowiedzi ustnej uczeń otrzyma ocenę niedostateczną w przypadku podpowiedzi w każdej formie.

 

Nieprzygotowanie do zajęć

Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć raz w semestrze w przypadku gdy w tygodniu w planie są 3 godziny języka angielskiego oraz dwa razy w semestrze gdy w planie przewidziane jest 7 godzin języka angielskiego.  W przypadku dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności lub innej sytuacji losowej uczeń uzgadnia tryb uzupełniania materiału indywidualnie z nauczycielem.

Nieprzygotowanie:

• zgłaszane jest na początku lekcji
• nie obowiązuje w przypadku zapowiedzianych testów, sprawdzianów i innych form sprawdzania wiadomości
• nie obowiązuje na dwa tygodnie przed wystawianiem ocen śródrocznych i rocznych
• nie obowiązuje gdy uczeń wcześniej permanentnie opuszczał lekcje bez usprawiedliwienia.

• Uczeń nieobecny na sprawdzianie zobowiązany jest do napisania zaległego testu w ciągu 2 tygodni od pojawienia się w szkole. W przypadku nieobecności ucznia na pisemnej formie sprawdzenia wiedzy nauczyciel wpisuje do dziennika „0”. Uczeń ma obowiązek uzupełnić ocenę w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. (W przypadku dłuższej nieobecności usprawiedliwionej, uczeń ma maksymalnie 2 tygodnie na napisanie pracy pisemnej.) Ocena po napisaniu zaległej pracy jest wpisywana zamiast wcześniejszego „0”. Jeżeli uczeń nie wywiąże się z obowiązku uzupełnienia oceny, w miejsce  "0" wpisana zostaje ocena niedostateczna "1", która jest wliczana do końcowej średniej. Jeśli uczeń nie poprawi "0", to jedynka wpisana przez nauczyciela nie może być poprawiona. 

 

Egzamin poprawkowy: obejmuje część pisemną i ustną.

Część pisemna to test leksykalno-gramatyczny oraz zadania na czytanie oraz słuchanie ze zrozumieniem oraz wypowiedź pisemna. W części ustnej uczeń musi wykazać się umiejętnością sformułowania prostej wypowiedzi na zadany temat. Testowane są reakcje w zadanych sytuacjach językowych oraz opis ilustracjach.

Egzamin poprawkowy uznaje się za zdany po uzyskaniu 30%

 

Zasady współpracy nauczyciela z uczniami i rodzicami

 

Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów i z przedmiotowym systemem nauczania.

 

Nauczyciel – uczeń

 

1. Nauczyciel dokładnie planuje pracę na cały rok szkolny.
2. Uczniowie są zapoznawanie z planem pracy nauczyciela
3. Nauczyciel informuje i uzasadnia wystawiane oceny.
4. Nauczyciel motywuje ucznia do nauki.
5. Nauczyciel wspomaga pracę uczniów.
6. Nauczyciel wdraża uczniów do samooceny i samodzielności.
7. Nauczyciel przygotuje uczniów do egzaminów, konkursów czy olimpiady przedmiotowej.

 

 

 

 

Nauczyciel-rodzic

 

1. Nauczyciel udziela pełnej informacji o postępach ucznia w nauce podczas zebrań i konsultacji.
2. Nauczyciel udziela informacji o postępach ucznia poprzez platformę Vulcan
3. Nauczyciel nie udziela szczegółowych informacji o uczniach telefonicznie.
4. Nauczyciel informuje rodziców o przewidywanych ocenach śródrocznych oraz rocznych poprzez platformę Vulcan oraz podczas indywidualnych konsultacji.

 

Opracowała mgr Małgorzata Korzeniowska