Przedmiotowy system oceniania z języków obcych

Zasady oceniania na języku angielskim

1. Uczeń zobowiązany jest posiadać na lekcji zeszyt przedmiotowy, podręcznik, ćwiczenia/książkę do gramatyki oraz inne materiały udostępnione przez nauczyciela, zakazane jest używanie telefonów komórkowych itp. urządzeń elektronicznych
2. Wiedza i umiejętności ucznia są oceniane stopniami z przypisanymi wagamI

 

SPRAWDZIANY; PRACE KLASOWE; BADANIA WYNIKÓW:

      1.    Prace klasowe, sprawdziany, badania wyników  są obowiązkowe.

    2.     Nieobecność ucznia na pracy klasowej, sprawdzianie itp. zostaje oznaczona w dzienniku lekcyjnym 

            zapisem „nb”. Uczniowi, który nie przystąpił      do sprawdzianu w okresie dwóch tygodni, zamienia się wpis             „nb” na ocenę niedostateczną.

3. Każda planowana pisemna kontrola wiadomości musi być zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, informacja o niej zapisana  w dzienniku lekcyjnym.
4. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy sprawdzianu.
5. Zapis poprawy w dzienniku polega na zastąpieniu oceny uzyskanej w pierwszym terminie oceną uzyskaną na poprawie.
6. W przypadku braku poprawy ocena uzyskana za pierwszym razem nie zmienia się.
7. Uczniowie korzystający w czasie prac pisemnych z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy ponoszą konsekwencje w postaci oceny niedostatecznej ze sprawdzianu.

 

KARTKÓWKI:

1. Kartkówki  są obowiązkowe, ale nie muszą być zapowiadane z wyprzedzeniem.
2. Nieobecność ucznia na kartkówce zostaje oznaczona w dzienniku lekcyjnym zapisem „nb”. Uczniowi, który nie przystąpił    do kartkówki w okresie dwóch tygodni, zamienia się wpis „nb” na ocenę niedostateczną.
3. Przy poprawie kartkówki stosujemy zasadę przyjętą w poprawie sprawdzianu.
4. O możliwości poprawiania ocen z innych form sprawdzania wiedzy i umiejętności decyduje nauczyciel danego przedmiotu. Szczególy poprawy uczeń ustala z nauczycielem. Poprawy odbywają się podczas zajęć lekcyjnych.

 

ODPOWIEDZI USTNE:

       1. Na zajęciach każdy uczeń jest  kilkakrotnie proszony o udzielenie odpowiedzi z bieżącego materiału, odpowiedź jest odnotowywana jako  plus/minus bądź ułamek punkta. Każdego miesiąca zebrane punkty są przeliczane na ocenę kategorii „odpowiedź ustna”

 

AKTYWNOŚĆ:

       1. Uczeń w czasie zajęć może uzyskać dodatkową ocenę z aktywności.

 

ZADANIA DOMOWE:

 

1. Brak lub odpisywanie zadań domowych, korzystanie z niedozwolonych źródeł, oddawanie do oceny prac nie napisanych samodzielnie równa się ocenie niedostatecznej.
2. Prace domowe nie odpowiadające kryteriom polecenia, oceniane są na ocenę niedostateczną z możliwością poprawy.
3. W razie nieobecności ucznia wpis w dzienniku to „nb”, który przy zadaniu obowiązkowym, w przypadku braku uzupełnienia w terminie dwóch tygodni, jest zamieniany na ocenę niedostateczną. (przy zadaniu dodatkowym wpis pozostaje bez zmian)

 

INFORMACJE POZOSTAŁE:

 

1. Z przyczyn losowych (usprawiedliwionych) uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwa razy w semestrze, nie przygotowanie musi zgłosić nauczycielowi przed lekcją. Nieprzygotowanie nie ZWALNIA Z ZAPOWIEDZIANYCH prac pisemnych,powtorek  oraz z pracy na lekcji. Jeśli uczeń zgłosi nieprzygotowanie, a odbędzie się kartkówka, uczeń ma prawo decydować, czy ocena z kartkówki ma być liczona do oceny końcowej. Nie ocenia się ucznia w bardzo trudnej sytuacji losowej.
2. Uczeń nieobecny na zajęciach zobowiązany jest do samodzielnego uzupełnienia zaległości. 
3. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, może być nie klasyfikowany z przedmiotu. Przeprowadza się dla niego egzamin klasyfikacyjny.
4. Ocenę śródroczną ustala się na podstawie wszystkich ocen cząstkowych, przy czym najistotniejsze są oceny z prac klasowych, następnie odpowiedzi ustnych, kartkówek, prac domowych oraz aktywności.
5. Ocena roczna jest oceną całościową, czyli uwzględniającą szczególne postępy w nauce.
6. Nieprzestrzeganie powyższych postanowień wiąże się z powiadomieniem wychowawcy, rodziców lub opiekunów i wpisaniem negatywnych punktów z zachowania.

Wszelkie problemy, niejasności są w pierwszej kolejności wyjaśniane z nauczycielem.

 

INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE:

Na lekcjach języka obcego rozwijane są sprawności: rozumienia ze słuchu, czytania ze zrozumieniem, pisania i mówienia, a także zagadnienia leksykalno-gramatyczne

            Uwzględniając treści podstawy programowej stosuje się następujące formy kontroli osiągnięć edukacyjnych:

1. sprawdzenie rozumienia ze słuchu
2. sprawdzenie rozumienia tekstu pisanego
3. wypowiedź pisemna
4. wypowiedź ustna (wypowiadanie się na dany temat, prowadzenie rozmowy,

zastosowanie właściwych reakcji językowych)

5. sprawdziany gramatyczno-leksykalne (umiejętność użycia poszczególnych struktur

językowych i słownictwa)

6. testy sprawdzające sprawności zintegrowane

Kryteria oceny

Oceny śródroczne, roczne oraz bieżące są wystawiane według sześciopunktowej skali:

niedostateczny           = 1

dopuszczający            = 2      

dostateczny                = 3

dobry                          = 4

bardzo dobry              = 5      

celujący                      = 6

 

Przy zapisie ocen bieżących dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „–”

Wypowiedź pisemna

niedostateczny  - wypowiedź niespójna, niekomunikatywna, zawierająca rażące błędy gramatyczne, rażące odstępstwa od tematu

dopuszczający   - wypowiedź uboga zarówno pod względem leksykalnym jak i gramatycznym zawierająca liczne błędy gramatyczne i leksykalne, częściowo zgodna z tematem

dostateczny    - wypowiedź zgodna z tematem,  poprawne zastosowanie prostych struktur gramatycznych,  praca nie zawiera rażących błędów gramatycznych ani leksykalnych 

dobry         - wypowiedź zgodna z tematem, poprawne zastosowanie większości struktur gramatycznych, praca zawiera nieliczne błędy gramatyczne lub leksykalne

bardzo dobry   - wypowiedź całkowicie zgodna z tematem, poprawne zastosowanie struktur gramatycznych, praca zawiera sporadyczne błędy gramatyczne lub leksykalne

celujący   - wypowiedź całkowicie zgodna z tematem, wyróżnia się dodatkowo wyjątkowym bogactwem leksyki i stosowaniem struktur gramatycznych na poziomie rozszerzonym

Wypowiedź ustna

niedostateczny   - wypowiedź niespójna, niekomunikatywna, zawierająca rażące błędy gramatyczne, rażące odstępstwa od tematu

dopuszczający  - wypowiedź niesamodzielna, uboga zarówno pod względem leksykalnym jak i gramatycznym zawierająca liczne błędy gramatyczne i leksykalne,

dostateczny      - wypowiedź w większości samodzielna, poprawne zastosowanie prostych struktur gramatycznych, nie zawiera rażących błędów gramatycznych ani leksykalnych 

dobry         - wypowiedź samodzielna, poprawne zastosowanie większości struktur gramatycznych, zawiera nieliczne błędy gramatyczne lub leksykalne

bardzo dobry   - wypowiedź samodzielna, poprawne zastosowanie struktur gramatycznych, zawiera sporadyczne błędy gramatyczne lub leksykalne

celujący   - wypowiedź całkowicie samodzielna, wyróżnia się dodatkowo wyjątkowym bogactwem leksyki i stosowaniem  struktur gramatycznych na poziomie rozszerzonym

 

Testy sprawdzające sprawności zintegrowane oraz rozumienie tekstu czytanego i słuchanego

niedostateczny            0 – 38%

dopuszczający -         39 – 42%

dopuszczający            43 – 49%

dopuszczający +         50 – 59%

dostateczny -              60 – 64%

dostateczny                65 – 69%

dostateczny +             70 – 74% 

dobry -                        75 – 79%

dobry                          80 – 83 %

dobry +                       84 – 89%

bardzo dobry -            90 – 92%

bardzo dobry              93 – 98 %

celujący                      99 – 100%

 

System punktacji do poszczególnych zadań testowych każdy nauczyciel opracowuje indywidualnie.

Rodzice mają możliwość wglądu do prac klasowych, sprawdzianów i testów ucznia na zebraniach/konsultacjach, natomiast nauczyciel nie jest upoważniony do udzielania informacji telefonicznych.

Ocena śródroczna jest średnią ważoną ocen bieżących.

Ocena roczna wystawiana jest na podstawie średniej ważonej ocen uzyskanych przez ucznia w I oraz II semestrze

Oceny bieżące i ich waga

* W zależności od stopnia trudności

Pod pojęciem aktywności rozumiemy:

• Częste zgłaszanie się i udzielanie prawidłowych odpowiedzi na lekcji
• Udział w konkursach przedmiotowych
• Wykonywanie dodatkowych zadań, pomocy naukowych
• Prezentacja referatu, przygotowanie projektu

Ocenom bieżącym ze znakami „+” i „–” przyporządkowuje się odpowiednie wartości według skali:

 

Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających uczniowi w uczeniu się, poprzez wskazanie w formie ustnej oraz pisemnej, co uczeń robi dobrze, a co wymaga większej pracy.

 

Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę klasyfikacyjną śródroczną oraz roczną następująco:

 

Egzamin poprawkowy/klasyfikacyjny  składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej.

Część pisemna składa się z wypowiedzi pisemnej, testu gramatyczno-leksykalnego i rozumienia tekstu czytanego.

W części ustnej uczeń musi wykazać się umiejętnością prostej wypowiedzi na dany temat oraz umiejętnością reagowania w różnych sytuacjach językowych  oraz opisać ilustrację i odpowiedzieć na pytania komisji.

Egzamin poprawkowy uznaje się za zdany po zaliczeniu go na min. 40 %.

 

Zasady współdziałania nauczyciela z uczniami i rodzicami
Uczniowie i rodzice na początku roku szkolnego zapoznawani są z przedmiotowym systemem oceniania.

Nauczyciel - uczeń

1. Nauczyciel dokładnie planuje pracę na cały rok szkolny.

2. Na początku września nauczyciel zapoznaje uczniów z programem i planem pracy.

3. Na prośbę ucznia może on otrzymać ustne uzasadnienie wystawionej oceny.

4. Nauczyciel mobilizuje ucznia do dalszej pracy.

5. Nauczyciel pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu pracy, nauki i rozwoju.

6. Nauczyciel wdraża ucznia do samooceny i samodzielności.

7. Nauczyciel wspomaga ucznia w przygotowywaniu się do konkursów i olimpiad.

 

Nauczyciel - rodzice

1. W ciągu roku szkolnego odbywają się co najmniej cztery zebrania z rodzicami.

2. Konsultacje indywidualne rodziców z nauczycielami odbywają się poprzez platformę Vulcan  oraz w czasie ogólnych zebrań szkolnych/ konsultacji lub po indywidualnym umówieniu spotkania.

3. Nauczyciel nie jest zobowiązany do udzielania konsultacji telefonicznej.

4. Nauczyciel informuje poprzez dokonanie wpisu do dziennika lekcyjnego o przewidywanych ocenach niedostatecznych śródrocznych i rocznych z 1 miesięcznym wyprzedzeniem.

6. Na dwa tygodnie przed zakończeniem zajęć lekcyjnych nauczyciel informuje o ocenach przewidywanych śródrocznych i rocznych.

 

Zespół nauczycieli języka angielskiego